3.2 上课(教)是教学活动的中心环节。我们常说：向课堂45分钟要质量"。由此可见，教学质量的好坏很大程度取决于课堂教学。学生的兴趣和求知的欲望又直接影响到他三、主要措施(一)实施教育理念匡正行动，提升教学质量的中心地位。1.在全系统开展教学质量大学习、大讨论活动理念是行动的先导。提高教育教学质量是实现教育

3、学校要将培训与考核有机结合，加强对教师基本功的过程性考核，并注意资料的积累，建立和完善教师教学基本功训练与考核档案；考核结果作为教师年度考核重要内容。教学质量提升课堂质量提升策略方案篇1 一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以教育局韩局长在靖远县质量分析会上的讲话精神、教育局副局长朱永贵在靖远县教学研讨

贵州文化网讯为进一步强化教学责任和管理意识，充分发挥教育科研在教育教学改革中的作用，黎平县通过教学诊断、教学视导、培训培养等措施有效提升教育教学质量。听谈查看诊教学，2、针对校内教育的“三管”、“三提”“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。二、双减政

提升教师业务水平。学校组织实施了全员培训工程，全面提高教师业务素质；实施“青蓝结对”工程，促进年轻教师专业成长；每名教师实施“三个一”工程(撰写一篇质量较高的教学体会、上以办人民满意教育为目标，以学生发展为根本，以“明确一个目标、抓好两大建设、实现三个转变、突出四个重点、落实五个突破、做好六项工程、办好十件实事”为举措，全面提升师资队伍素质

三、教研提质提升教学质量的主渠道是课堂教学。因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。20xx年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学3.灵活运用教学方法，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和主动性；4.重视教学反馈，及时了解学生的研究情况和问题，针对性地进行调整和改进，提高教学效果和质