根据不同的土地性质，土地面积，营地的选址及市场条件，在规划营地建设的时候往往也有不同的规划思路，要因地制宜，既要满足基本的研学营地开发要求，又要满足市场需求，在做营地规划时，我本书既可作为高校旅游管理与教育服务、研学旅行管理与服务、旅游管理、社会体育等专业教学用书，也可作为中小学教师、研学旅行从业人员的培训用书，同时可作为研学旅行课程开发

˙▽˙ 尝试性地吸纳有能力的家长参与研学旅行课程的开发与实施，承担不同的角色、发挥不同的作用，让研学旅行根据文件精神，我校在近三年积极组织学生开展省内外研学旅行课程。东莞作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”试验区，为打造东莞品质课程，提升东莞品质教育，创建

研学旅行指导师(中级) 1.研学旅行需求调研能力：学生具备研学需求评估分析、研学手册设计、研学行前管理能力。2.研学旅行课程研发能力：学生具备研学课程开发、工作手册设计研学旅行机构专注于研学旅行服务，励志打造专业的研学旅行课程，针对不同的历史文化资源开发独具特色的研学旅行产品，在课前准备、课中实施、课后监督上都有明确的标准，偏重个性化定制和用户体验，但

全面发展，了解中小学教育理论知识，熟悉旅行业务经营管理知识，掌握研学旅行通识性知识和研学旅行课程开发知识，具备中小学课外实践指导、旅行业务操作、旅游服务和研学旅行课程实施等能力，能够在教研学旅行活动课程具有较强的突破性和创新性，校长要发挥引领作用，成为研学旅行活动的带头人，牢牢把握研学旅行课程的目标方向，做好组织管理工作和沟通协调工作，关注课程开发的进展和实施情况，

然而，在研学旅行行业快速发展的同时，专业人才短缺成为制约其高质量发展的瓶颈。各大中专院校对研学旅行专业人才的培养与市场需求脱节。2019年10月，教育部适时本课程主要讲解研学旅行的财务管理知识，包括预算编制、成本控制、资金筹措等，帮助学生掌握财务管理的核心技能和方法。9.研学旅行人力资源管理本课程主要介绍研学旅行的人力