作者郦道元先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来按照四季特点不同，具体描绘四时景色。先写夏水的浩大、湍急。再写春冬与秋天转为沉静，虽氛围、特色不同，此环节的设计在于引导学生掌握必要的写景顺序，如：按照景物先写山，后写水；按照季节由夏——春冬一秋。学生分析词句时，教师可伺机点拨动静结合，情景交融等写作特点) (五)再次播放《三

1、三峡按照什么顺序写景的?

郦道元《三峡》写景顺序，别具匠心，不是按照春夏秋冬的时节顺序写，也不是按照从上游到下游的地理顺序写，主要是按照景物类别写。即按照“山—水—春冬之景—秋课文先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟景象，先写山，后写水。然后按照特点不同，又按照夏、春冬、秋的顺序描写，具体描绘三峡四季的不同景象。课文先写山，后写水。两山夹水的地方

2、三峡按照什么顺序写三峡景物

根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。1.学生明确：第1段重点写山，“两岸连山，略(此环节的设计在于引导学生掌握必要的写景顺序，如：按照景物先写山，后写水；按照季节由夏——春冬一秋。学生分析词句时，教师可伺机点拨动静结合，情景交融等写作

3、三峡是按照什么顺序写景物的有什么好处

1.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？变式提问：作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏作者是按时间顺序写三峡景物的。先写夏水，再写春冬水，最后写秋天，因为夏水最盛，最有特点，所以先写，春冬水相似，所以一起写，最后写三峡之秋的凄凉。这样写使三峡在作者笔下不同