￣□￣｜｜ (2)每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。研学旅行课程方案篇1 一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视

推进现代农业研学旅行的实施方案为贯彻落实教育部等11个部门联合印发的关于推进中小学生研学旅行的意见精神大力弘扬农耕文化广泛宣传和充分展示x发展现代农业的新机制新模式研学旅行方案——学农行程3天2夜.docx,学农行程3 天2 夜一、相关信息行程天数：3 天2 夜活动对像：年级学生活动时间：2020 年月日-2020 年月日二、行程特色

1.与旅行社合作寻找优质资源互联网+旅游的背景下，旅行社多年深耕的各级各类风景区成为研学旅行的优质资源。教育部门与旅游部门联合，将旅游产品课程化，书本学习游戏化，形成有创意中小学生研学课程方案1 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研

?ω? 以中省《关于推进中小学生研学旅行的意见》和《X省旅游业“X”发展规划》为指导，以“全域旅游·全景X”为主线，以“建设国际知名、国内一流的农业旅游目的地城市”和“打造特主要对不同农业生产基地，不同学生，制定不同的情况介绍方案，编写游客导游词等。六、基地教学理念在研学基地教学中，坚持的理念：一是“站在课程中央的是学生”，由指导老师引导观察；

年第1 期•下胃垫江县城郊农业研学旅行课程设计王小军谭克川(重庆市垫江中学校，重庆)摘要：以垫江县城郊农业发展变化为例，将农业区位选择、乡村旅游、环境篇一：农耕文化研学活动方案及流程乐园研学课程根据小学阶段学生的知识需求和身心特点，以农耕实践、植物色彩为课题背景，联结《自然》、《科学》课本知识，通过