五.预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。六.研究方法：搜集资料，问卷调查高中研究性报告篇2 高学习物体高中研究学生魏占新高中物理研究性学习方式案例分析《共点力作用下物体的平衡》一节的教学设计设计者：周志刚1.教材处理一个物体可以处于不同的运动

研究性学习课程成果报告研究课题(不超过50个字):浅析人工智能技术在各行业的应用学校：靖江市第一高级中学班级：高三(9) 姓名：印** 指导教师：黄老师、李老师、陈老师成果简介(不高中生研究性课题研究立体几何报告成果简介一.“立体几何”的知识能力结构高中的立体几何是按照从局部到整体的方式呈现的，在必修2中，先从对空间几何体的整体认识入手，主通

●＾● 在指导学生研究的同时，我也从中学习到了不少知识，使自己得到了充实和提高。在研究性学习结束之际，在看到累累果实的同时，总结这一阶段的工作，其间也有很多不足之处，比如，个别研究小四、学生的研究成果(一)纪律现状与问题调查报告总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问

一、成果简介(包括成果的学术价值和社会效益) (一)学术价值：1、通过观察、问卷、座谈等多种调查形式，找出了“影响小学生语文学习兴趣”的主要因素。2、针对“小学生语文学习兴趣”研究性学习代表成果研究课题：“物联网时代”的特点及其在日常生活中的体现学校：山东省滕州市第一中学班级：高二36 班姓名：徐同学指导教师：张老师成果简介：本文首先介绍了

【简介】感谢网友“御行达摩”参与投稿，下面是小编整理的高中生研究性报告及创新成果(共17篇),欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。篇1:高中生研究性报告摘要：名牌提升了自身成果：形成试卷讲评课的教学模式，并积极撰写论文《高三数学试卷讲评课教学模式初探》获得了北京市首届教师专业能力教育教学研究成果“三等奖”、《高中数学试卷讲评课有效性之行动