根据创意游方法—“高效文旅做认知”，旅游基地在开发研学产品的过程就是在市场上做新认知，私知公认，私知产品化，利用创意“跨界融合”引爆，打造私知研学产品品牌，抢占客群心智。2强调“鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营､冬令营活动；建设一批具有良好示范带动作用的研学旅游基地和目的地｡”2017年8月，教育部发布

主题式地理研学旅行方案设计(1).doc,主题式地理研学旅行方案设计地理实践力是地理学科四大核心素养之一，也是中学地理教学最薄弱的一环，我国中学生普遍缺少真研学旅行规划设计要素1、实现研学旅行多重功能研学旅行最理想的基地、营地应满足学生教育、体验、审美的多重需要，能为学生提供学、游、行、吃、住等多项服务，具备教育与游览、校

北京xx国际旅游股份有限公司十、活动原则：(一)坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标小学生研学旅行课程设计方案1 “超级木兰少年”研学旅行二、活动意义落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增

纲要全面推进素质教育深化基础教育课程改革让学生能在旅行的过程中陶冶情操增长见识体验不同的自然和人文环境提高学习兴趣全面提升学生综合素质根据省教育厅关于开展中小学生研学旅行活动实施方案篇1 一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，*学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与*

研学基地建设方案是指建设一处完善的教育旅游基地，以满足学生实际需求和教育要求为目的，包括基地选址、规划、设计、建设、管理等方面的内容。一、基地选址选址应考虑以下1、研学基地具有很强的地域性、场景型，特别是涉及到自然类、地理类等这种场景要求很真实的课程，一定是要结合实际的环境进行，因此营地打造的研学旅行课程也需要走出营地，到真实的场景中去的。2、