(板书：逍遥游庄子)我们对庄子并不陌生，在初中时已经学习过他的《秋水》我想请教的是出于《秋水》的成语及其意义，同学们是否还记得？生1:望洋兴叹和贻笑大方。望洋兴叹的意思是看《逍遥游》①逍遥(自由自在、无拘无束；安时处顺，则穷通自乐) ②观点(用一大一小两种事物概括了宇宙间的万物“皆有所待”) 《师说》①题目(“说”-陈述自己对某种事物的见解，解说关

第三段“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”以及不求名的宋荣子算不得逍遥游，“列自御风而行”“犹有所待”；文末点明主旨“至人无己，神人无功，圣人无名”《逍遥游》板书设计优秀教案教学设计《逍遥游》板书设计优秀教案教学设计发布者：李元军教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思

【语文教学设计系列·导入语设计】第88期——《逍遥游》1、“诗仙”李白《上李邕》诗曰：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假使风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”诗人在自由的心态中“小大之辩小大之辩”逍遥游庄子三(三(3 3) 世人亦世人亦“有待有待””蜩鸠嘲鹏蜩鸠嘲鹏不知自己不知自己“所待所待”远行所待远行所待备粮，越远所待越多

∩ω∩ 逍遥游的教学教案篇1 一、教学目标：1、大体了解庄子其人及其作品的基本思想2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理3、4.整理阅读思路，按出现的事物整理，继而归纳课文结构(要求学生动笔，必要时让学生上讲台板书交流)。5.合作交流：(1)庄子认为真正的逍遥境界是怎样的？(2)哪些人

≥△≤ 《逍遥游》板书设计优秀教案教学设计发布者：教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想“无己”、“无待”的“至人”，那才是真正难能可贵的“逍遥游”，是对庄子“逍遥游”的扬弃，是在轰轰烈烈、日新月异的时代形势下作出的勇敢明智、堪称典范的人生