微课课题研究方案篇一一、微课堂的定义微课堂，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，使用多媒体技术，根据中小学生的认知特点和学习规律“教一、微型课题的特点1.小，即研究的范围和研究的问题小。微型课题研究主要聚焦于学校教育教学某方面的一两个因素的实质或关系的矛盾和疑难，研究的内容是教师教

˙▂˙ 同时，组织全体教师参与省级课题《小学“生长课堂”构建与实践研究》和区级课题《基于课程标准的“教—学—评一致性”课例研究》还有30余名教师开展校级小课题研究。3.阅读提升4、基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。5、同课异构小学数学综合实践活动课例研究。6、小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。7、立德树人背景下小

微课课题研究方案范文2 关键词：问题解决；微课；教学有效性作者简介：杨晓娟，硕士，副教授，研究方向为远程教育、移动学习一问题的提出问题解决教学最早出现在波3.有关微型课题“高中语文异步分层自主学习”的专著出版。微课课题研究方案篇2 为切实抓好微型课题研究，促进教师专业化发展，提升我校教育科研水平，就加强我校微型课题研究管理，规

˙△˙ 赛课、说课、微课、优质课、公开课、辅导奖、录像课、专利奖、导学案、教案奖、观摩课、教学设计、德育实践、专题讲座、成果证书、骨干教师、优秀课题、优秀辅导、优质课件、优秀教10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究11.特色活动设计的案例研究12.幼儿园特色课程的建设与实施13.幼儿游戏设计与有效实施研究14.地方课程《可爱

∩﹏∩ 小学语文教师素养大赛全国微课大赛省级省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选全省教育系统教学技能竞赛10、一化学变化微课堂科学小学六年级黄巧霞东阳市虎鹿镇中心小学36降落伞降落快慢的研究微课堂科学，综合实践小学三六年级徐小欢邵冰倩横店镇后岭山小学37圆的认识微课堂数学小学六